- cảm thấy được vẻ đẹp mắt lãng mạn, hào hùng của phòng chí sĩ biện pháp mạng đầu thế kỉ XX.

- Thấy được phần đa nét rực rỡ về nghệ thuật và thẩm mỹ và duy nhất là giọng thơ tâm huyết sôi sục của Phan Bội Châu.

B/ phương tiện thực hiện

- SGK, SGV Ngữ văn 11

- kiến thiết bài giảng Ngữ văn 11

- reviews giáo án Ngữ văn 11

- một số trong những tài liệu tham khảo khác

C. Cách thức tiến hành

- Đọc hiểu

- Đàm thoại phạt vấn

- Trao dổi thảo luận

- Thuyết trình

D. Quá trình giờ giảng

1. Ổn định

2. KTBC (không kt)

3. GTBM

 


Bạn đang xem: Lưu biệt khi xuất dương giáo án điện tử

*
4 trang
*
minh_thuy
*
83587
*
10Download

Xem thêm:

Bạn đang xem tài liệu "Giáo án môn Ngữ văn 11 - lưu giữ biệt khi xuất dương (xuất dương lưu biệt) Phan Bội Châu", để cài đặt tài liệu cội về máy các bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên

Tiết theo PPCT 73LƯU BIỆT khi XUẤT DƯƠNG(Xuất dương lưu biệt)Phan Bội ChâuNgày soạn: 12.12.09Ngày giảng: Lớp giảng:Sĩ số:Điểm kt miệng:A. Mục tiêu bài họcQua giờ đồng hồ giảng, nhằm mục tiêu giúp HS:- cảm thấy được vẻ đẹp mắt lãng mạn, hào hùng trong phòng chí sĩ biện pháp mạng đầu cầm cố kỉ XX.- Thấy được gần như nét rực rỡ về thẩm mỹ và nghệ thuật và nhất là giọng thơ tâm huyết sôi sục của Phan Bội Châu.B/ phương tiện đi lại thực hiện- SGK, SGV Ngữ văn 11- kiến tạo bài giảng Ngữ văn 11- trình làng giáo án Ngữ văn 11- một trong những tài liệu tìm hiểu thêm khácC. Phương pháp tiến hành- Đọc hiểu- Đàm thoại vạc vấn- Trao dổi thảo luận- Thuyết trìnhD. Quy trình giờ giảng1. Ổn định2. KTBC (không kt)3. GTBM4. Hoạt động dạy họcHoạt rượu cồn của Thầy với TròYêu cầu nên đạtGV: phụ thuộc vào tiểu dẫn SGK -> vài ba nét để ý về cuộc đời Phan Bội Châu?HS trả lời Gv ghi bảngGV thuyết giảng rõ ràng cuộc đời hoạt động cách mạng của PBCGV đọc phiên âm -> hotline HS đọc và nhân xét HS đọc -> cảm nghĩ ban sơ của em về bài bác thơ?HS phát biểu tự doGV: bài xích thơ thành lập và hoạt động trong thực trạng nào?HS vấn đáp Gv ghi bảngGV: yêu ước HS gọi lại 2 câu thơ đầu và xác định nội dung được phản chiếu trong 2 câu thơ vừa đọcHS thực hiện GV chốt lạiGV: thuyết giảng- Chí có tác dụng trai đã có lần được phản chiếu trong bài bác “thuật hoài” – Phạm Ngũ Lão:Nam nhi vị liễu công danh sự nghiệp tráiTu thính dương thế thuyết Vũ Hầu- Chí làm cho trai của Nguyễn Công Trứ:Chí làm cho trai Nam, Bắc, Đông, TâyCho phỉ mức độ vẫy vùng trong tứ biểnGV: ý niệm về chí có tác dụng trai của Phan Bội Châu được thể hiện như thế nào?HS kiếm tìm từ ngữ Gv ghi bảngGV: xác định kiểu câu được sử dụng trong 2 câu thơ này? Tác dụng?HS trả lời Gv chốt lạiGV: cái tôi được thể hiện như thế nào rtrong 2 câu thơ này?HS: cống hiếnGV: thừa nhận xét gì về kết cấu của 2 câu thơ?HS vấn đáp Gv chốt lạiGV: vào 2 câu kết xuất hiện hình ảnh nào?HS phát hiện nay GV ghi bảngGV yêu ước HS gọi ghi nhớ với nắhc lại kỹ năng và kiến thức cần thế được của bàiI. Khái quát về người sáng tác và tác phẩm1. Tác giảa. Cuộc đời- (1867 – 1840), nhỏ: Phan Văn San, hiệu Sào Nam- Quê: nam Đàn Nghệ An- 1900: đỗ giải nguyên- 1905: xuất dương sang Nhật- 1925: bị Pháp bắt- 1940: mệnh chung ở Huế- nhà lãnh tụ của trào lưu yêu nước và biện pháp mạng đầu XX, bao gồm tấm lòng yêu thương nước tha thiết, nồng cháy tuy nhiên sự nghiệp cứu giúp nước ko thành.b. Sự nghiệp- Là công ty văn lớn+ tòa tháp chính: SGK- Đạt thành tựu bùng cháy rực rỡ trong văn vẻ tuyên truyền cổ động cách mạng- Lý tưởng dân tộc cao cả, cảm tình yêu nứơc yêu đương dân thiết tha, sôi sục, là gốc nguồn cảm giác sáng tạo thành và trở thành phong cách nghệ thuật có sức lay động khủng tâm hồn bạn đọc.2. Tác phẩma. Đọcb. Yếu tố hoàn cảnh sáng tác- Năm 1905, trước lúc khởi hành sang Nhật, trong buổi chia tay PBC sáng sủa tác bài bác thơ này để từ giã bạn bè và đồng chí.II. Đọc gọi văn bản1. Nhì câu thơ đầu- nhị câu đầu: chí có tác dụng trai trong làng mạc hội phong con kiến xưa+ ý niệm của PBC: buộc phải lạ (hi kì) – biết sống khác thường hiển hách, xoay đưa trời đất, vũ trụ (càn khôn)-> quan niệm về chí làm cho trai của PBC khủng lao, mãnh liệt, táo bị cắn bạo,lí tưởng sinh sống ấy làm cho con người 1 tứ thế mới, khoẻ khoắn, ngang tàng, dám ngạo nghễ thử thách với trời đất.2. Hai câu thực- kiểu dáng câu:+ Câu 3: khẳng định+ Câu 4: nghi ngờ -> khẳng định-> tác dụng: ý thức trọng trách sự cứng cỏi đầy khí phách của PBC- mẫu tôi: trách nhiệm, cống hiến, đóng góp trong thôn hội, trước lịch sử dân tộc chứ chưa hẳn cái tôi hưởng thụ-> người sáng tác đã lý giải mối tình dục giữa chí làm trai với ý thức về cái tôi.3. Nhị câu luận- Cấu trúc: + Từng vế câu: nhân – quả+ thân 2 câu: quan hệ tuy nhiên hành-> Dụng ý: mối quan hệ khăng khít thân tổ quốc non sông và cuộc sống của mỗi cá nhân dân; giữa sách vở và giấy tờ thánh hiền lành với vấn đề mở mang trí tuệ đến tuổi trẻ con -> nhằm mục tiêu nhấn mạnh mẽ bổ sung, sơn đầm cảm xúc và suy nghĩ- Câu thơ trang bị 6: quan liêu hệ mới lạ táo bạo, gồm ý tiên phong so với thời đại: giấy tờ thánh hiền đức chẳng bổ ích gì – ý tưởng đổi mới này có được là nhờ ý thức dân tộc, ý thức cứu giúp nước, nhất là luồng ánh nắng mới về ý thức hệ4. Nhì câu kết- Hình ảnh: ngọn gió dài, ngàn lần sóng tệ bạc cung bay lên+ Ý trong câu nguyên bản: hào hùng, bao gồm sự mở rộng tứ thơ-> 2 câu kết: tứ thế hăm hở của fan ra đi.III. Tổng kết- bằng giọng thơ tâm huyết có sức lay động bạo dạn mẽ, lưu biệt khi xuất dương sẽ khắc họa vẻ đẹp mắt lãng mạn hào hùng ở trong phòng chí sĩ bí quyết mạng trong những năm đầu vậy kỉ XX, với tứ tưởng mới mẻ, táo apple bạo, thai nhiệt máu sôi trào cùng khát vọng cháy bỏng trong buổi ra đi kiếm đường cứu vớt nước.5. Củng rứa và dặn dò- nói lại nội dung của bài bác học- chuẩn bị bài tiếp theo